朱自清的散文《春》为何入选初中课本很多年？它是白话美文的典范

春，如期而至，就像壹个小姑娘花枝招展地笑着给大家走来了。

每年的初春，心情因为那些新绿格外欢快。快步走在小区的路上，看着小桥流水，柳绿花红，总会有一两句关于春的诗词从脑海里蹦出来，但是要说描写春的散文，朱自清的《春》最为典范，笔者父辈在读书的时候，就有了这篇课文，对于典范，少不了背诵全文，也多亏了当初的背诵全文，在各种需要应景的时候才不会词穷。

朱自清的散文，入选语文课本的很多。代表作《匆匆》《荷塘月色》《背影》等名篇已经深入人心。

但是这些作品总有一种淡淡的哀愁在萦绕，而朱自清在创作《春》这篇散文的时候，刚刚从欧洲留学过来，在出任清华大学文学系主任的同时，娶妻生子，这是他人生中最平静最幸福的一段时光。文章整体风格明媚清新，极富美感与韵味。

让大家穿梭到中学时代，再次赏析朱自清带向大家的美。

盼望着，盼望着，东风来了，春季的脚步近了。

春季万物复苏，象征着希望，象征着最初，一年之际在于春，在企盼中，朱自清的春拉开了序幕。他选取了春季特有的东风，宣告春季的来临，而反复运用“盼望着”，表明了欣喜急切地等待春的到来，只此一句就奠定了全文的感情基调是“喜悦”。

而后文中，和其说作者用他细腻的笔触来展示春季，不如说向大家描绘了一幅春季的画卷。

朱自清喜爱欣赏绘画，对画面的研究也很有深度，他能从美学角度发现别人发现不了的细腻的美。所以他的散文里常有照相机式的记录景色的镜头。就像电影中的蒙太奇手法，几个场景切换，用这种并列的方法来展现春季的美。

第壹个场景就是春季整体的轮廓，作者用三言两语勾勒出来，那就是“山，朗润起来，水涨起来，太阳的脸红起来了。”春季来临山色由以前的暗淡变得明晰，由干枯变得润泽。而冰雪融化后春水涣涣的样子，用壹个“涨”字形象生动。“红”则写出了春日融融的特征。

作者从大处落笔，从山水太阳等宏观的景色刻画出春季的轮廓，而这里的心情是欣喜的，一切都是“欣欣然”。

如果说春风是春季的第壹个使者，“草色遥看近却无”那么小草就是先锋，接着作者为了添加的第壹个细节景致就是春草报春图。

嫩绿勃发的小草从土里“偷偷地钻出来的”，壹个钻字大家仿佛看见小草冲破土层的顽强生命力，小草仿佛有灵性，有个性。而人们呢“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，这是孩子眼里的春季，新鲜有趣，亲切轻松。

春季的画卷，如何可以少得了春花呢，一副春花争春图，绚烂缤纷。作者从花的姿态、颜色、味道来描写花的争奇斗艳。“赶趟儿”般的春花，争先恐后生动而又人情味。而“红得像火，粉的像霞，白得像雪”连用三个比喻来形容不同的花色。花的味道是“甜甜”的，由花联想到后期甜甜的果实，这一份热闹与沸腾，让大家看到了未来丰收的喜悦“春华秋实”。

春季向人体最舒适感觉的莫过于春风与春雨了“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，宋志南与尚的诗句引用到这里，是最合适不过了。

春风与煦，像妈妈的手，春风沉醉，带着各种芳香，春风歌唱春季，从触觉到嗅觉到听觉，描绘了春风的柔与，芳香。而“像牛毛、像花针、像细丝”的春雨，默默地滋润着春季。小草小花树叶在春雨的滋润下，也愈发地闪亮，一片清新与谐自然的场景让大家神往。

在春草、春花、春风、春雨的渲染下，万物之灵的人出场了，人们也是尽情地迎接春季。“天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了”“老老小小，都出来了”这里与前面的“花赶趟儿”相照应，一年之计在于春，人如何也许落后呢，看他们“舒活筋骨，抖擞精神”充满活力地去“各作各的一份事去”。

文章结尾用“春季像小娃娃，春季像小姑娘，春季像健壮的青年”三个比喻从小的由小到大，由弱到强的过程来比喻春季的发展过程，不同阶段的春季向人不同的感受，但是无论哪个阶段春季都是充满生机，充满活力，充满希望的，画龙点睛，结束全文。

整篇文章紧紧围绕着“春”，画面感特别强，而其中流动的感情一直是喜悦的。从一最初的盼望春季，总写春季的轮廓，到后边分别从春草，春花，春风、春雨，迎春五个角度描绘了五幅精美的画面。其中调动了听觉、视觉、嗅觉多种感觉器官，全面使用了比喻拟人排比等修辞方式，多角度刻画了春季的特征，使整篇文章内在的诗情与外在的景物最佳的融合到了一起，感染力极强。

而朱自清作为散文我们，所运用的语言又是特别平实的，大部分是通俗易懂的口语，而且善用短句，有明显的韵律感，所以在学生阶段，虽然是背诵全文，但是并不困难，多年后我依然记得。今日突发感想，写下此文，纪念一下自己生命中的初春天节，同时也提醒自己珍惜时间，不辜负当下每壹个美好的时光，同时祝愿各位读者在生命的四季中，每一天都能够如沐春风。

#师者说#